Estudiantes de primaria están llegando al bachillerato sin saber leer bien
Por El Vigilante — 12 de septiembre de 2022
Foto: Istock.
Los estudiantes de primaria van pasando de un nivel académico a otro arrastrando fallas en lectura, escritura y materias básicas; como física, química y matemática, pues son pocos los docentes especialistas en estas áreas que siguen ejerciendo.
Este déficit en el aprendizaje es aún más notorio en la etapa universitaria. Gremios del sector público instan con urgencia actualizar el currículo. Mientras que desde el lado privado plantean extender el lapso académico y que incluyan una especialización en bachillerato.
La grave situación que afecta a la educación venezolana no es nueva. Sin embargo, en los últimos años se han unido varios factores para que el problema se agudice, según publica La Prensa de Lara.
Ahora no sólo se trata de la crisis económica del país. Sino que a eso se le suma que los estudiantes desde que ingresan a la etapa inicial no están teniendo un aprendizaje significativo.
Es decir, no están formándose con todos los contenidos de cada nivel escolar, además que el currículo está desactualizado.
Proponen que estudiantes de bachillerato estudien un sexto año
Desde principio de año, la Asociación Nacional de Instituciones Privadas (Andiep) planteó al Ministerio de Educación que se extienda el bachillerato hasta sexto año.
Fausto Romeo, representante de Andiep, dijo que es importante sumar especializaciones en el último año de bachillerato. Dándole una calificación técnica al estudiante antes de ingresar en la etapa universitaria “para impulsar una mención”, la idea es que el estudiante consiga su vocación.
“Es grave la situación porque los conocimientos básicos, como la comprensión de la lectura y escritura deben darse desde primaria y eso no está pasando; hay mucho atraso”, explicó Luis Arroyo, presidente del Colegio de Profesores del estado Lara.
Arroyo afirma que esas deficiencias en la parte académica se van arrastrando hasta el nivel universitario, además compartió la propuesta del sector privado.
Estudiantes reciben contenidos desfazados
En cuanto a los contenidos, Arroyo explicó que deben actualizarse, tomando en cuenta que en inicial no sólo se trata de pintar; sino que ya deben ir explicándole a los niños a reconocer letras y números para que al llegar a primer grado ya puedan comprender las palabras y escribir.
“Esa es una de las deficiencias que más se ve, incluso llegan a bachillerato y no saben leer bien ni interpretar un párrafo”.
Para Dulce Meléndez, directivo de la Federación Nacional de profesores de Venezuela (Fenatev), esta actualización debe darse de acuerdo al contexto del país; porque no se está dando desde hace años.
Especificó que con la llegada de la pandemia y la puesta en marcha de las clases a distancia y online; el contenido del currículo escolar siguió siendo el mismo y ahí radica un grave error que afecta el aprendizaje.
“No es lo mismo dar un contenido con herramientas para una clase presencial, que darlas a distancia, no se manejan las mismas estrategias”, dijo Meléndez. Explica que, si bien es cierto que la educación viene golpeada desde hace tiempo, sin duda las clases a distancia desempolvaron todas estas carencias
Meléndez señala que desde el Estado no se tomó en cuenta ninguna actualización o al menos una adecuación; para dar los contenidos a través de tecnologías digitales, atrasando la educación nacional.
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